Ashley Conyers

Ashley Conyers es maestra de educación especial de 5to grado en las Escuelas Públicas KIPP North Carolina en Durham

¿Quién te inspiró a dedicarte a la enseñanza?

En mi último año de escuela secundaria, tuvimos una asignatura optativa de Estudios Afroamericanos. La maestra acababa de graduarse de la Universidad Central de Carolina del Norte, y era su primer año de enseñanza. Ella era sin duda mi maestra favorita. Ella hizo todo lo posible por nosotros. Nos llevó a excursiones, nos trajo almuerzos. Recuerdo que un día tuvo un día muy difícil con la clase y le pregunté: “¿Es difícil ser maestra?” Y ella dijo: “Lo difícil es algo que viene con el campo, pero estoy aquí para marcar la diferencia”. Y después de ese año con ella, supe que yo también quería ser maestra.

¿Por qué KIPP?

KIPP es como una familia. Hay mucha gracia. Hacia finales de 2020, cuando éramos virtuales y la pandemia estaba en su apogeo, terminé perdiendo a mi madre. KIPP estaba 100% allí para lo que necesitaba. Enviaron flores, fueron demasiado complacientes. Hubo momentos en que dije: “No me siento a la altura hoy,” y otro líder se subía y enseñaba mi clase de Zoom. Uno se ofreció a hacerse cargo durante todo el día. Pero me habían dado el espacio que necesitaba, así que pude decir: “Gracias, pero lo tengo desde aquí”.

¿Qué te ha mantenido en el aula?

Realmente siento que los niños valen la pena. El año pasado fue probablemente el más difícil desde que soy maestra. Hay muchos maestros que abandonan el campo, pero, si se van, ¿quién lo hará? La enseñanza es una de esas carreras en las que tienes que  estar en ella para el trabajo del corazón. Para mí, el fuego sigue ahí. Todavía  hay alegría por encontrar, todavía hay  esperanza por encontrar, hay mucho amor por descubrirse. A mis compañeros maestros, les diría: hagan todo lo posible para mantener viva esa pasión.

¿De quién has aprendido?

Hace unos años, alguien tuvo que irse de baja por maternidad y el equipo me preguntó si podía enseñar matemáticas. Le dije: “No, yo enseño ELA. Las matemáticas no son mi asignatura”. Y ellos dijeron: “No te preocupes, te ayudaremos”. ¡Por supuesto, estaba preocupada! Pero la verdad es que nunca me he sentido con más apoyo. Mi entrenador hizo que todo mi año navegara sin problemas. Cada semana, ella personalmente venía al campus para reunirse conmigo. Entre visitas, me daba retroalimentación, me preguntaba sobre ideas, compartía consejos para presentar una lección. Y mi perseverancia se plasmó en la clase. Mis estudiantes estaban todos muy indecisos acerca de las matemáticas. Les dije: “Si soy capaz de darlo todo en esto, ustedes también pueden”. Y juntos lo logramos. Ahora he estado enseñando matemáticas durante dos años, ¡y me ha encantado!