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    Cómo medimos el éxito

    Ayudar a nuestros estudiantes a llegar a la universidad y graduarse y alcanzar sus sueños es posible solo si sabemos exactamente cómo nos está yendo. Los datos nos ayudan a conocer cuál es nuestro verdadero impacto, qué está funcionando y qué necesita mejorar. Nuestras seis preguntas esenciales constituyen un criterio para medir nuestros progresos, mantenernos enfocados al ir creciendo y –lo más importante– nos ayudan a cumplir las promesas que les hacemos a nuestros estudiantes y sus familias.

    • Pregunta 1: ¿Estamos sirviendo a los niños que nos necesitan?
    • Pregunta 2: ¿Nuestros estudiantes permanecen con nosotros?
    • Pregunta 3: ¿Nuestros estudiantes están progresando y obteniendo logros académicos?
    • Pregunta 4: ¿Nuestros estudiantes están escalando la pendiente para entrar a la universidad y graduarse?
    • Pregunta 5: ¿Estamos construyendo un modelo sostenible de personal?
    • Pregunta 6: ¿Estamos construyendo un modelo financiero sostenible?
    • Pregunta 1: ¿Estamos sirviendo a los niños que nos necesitan?

      ¿Estamos sirviendo a los niños que nos necesitan?

      Una buena educación es el mejor camino hacia una vida llena de oportunidades. Las escuelas KIPP aspiran a educar a estudiantes en comunidades en desventaja educativa, así como a los que están aprendiendo inglés y los que tienen necesidades especiales.

      Demografía de los estudiantes KIPP

      • Número de estudiantes
        88.000
      • Número de escuelas
        209
      • Años escolares atendidos
        PreK-12
      • 95%
        Afroamericano o latino
      • 2%
        Blanco
      • 2%
        Asiático
      • 1%
        Otro
      • 88%
        tienen derecho a almuerzo federal gratis o a precio reducido (Federal Free or Reduced Price Lunch, FRPL)*
      • 11%
        reciben servicios de educación especial
      • 17%
        están designados como estudiantes de idioma inglés (English Language Learners, ELL)**

      *Esta cifra no incluye a las 77 escuelas que no recolectaron datos FRPL por estar inscritas en el programa federal de Elegibilidad Comunitaria (Community Eligibility Program, CEP), que califica al 100% de sus estudiantes para el almuerzo gratuito a través de otros programas federales.

      **Algunas escuelas atienden a una proporción de estudiantes ELL mucho más alta debido a su ubicación.

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    • Pregunta 2: ¿Nuestros estudiantes permanecen con nosotros?

      ¿Nuestros estudiantes permanecen con nosotros?

      Sabemos que cuando una escuela es saludable, los estudiantes quieren regresar año tras año. Estamos comprometidos a crear escuelas en las que los estudiantes prosperen y rastreamos de cerca el desgaste estudiantil para asegurarnos de mantenerlos con nosotros y cumplir nuestra misión.


      Índices de retención de estudiantes KIPP

      • 88%
        de estudiantes KIPP que regresaron en 2016
      • 12%
        no regresaron a KIPP

      Los datos de desgaste estudiantil están basados en las 162 escuelas KIPP que estuvieron abiertas en el año lectivo 2015-2016. KIPP define el desgaste como el porcentaje de estudiantes que dejan la escuela (por razones que no sean haber concluido el grado más alto o transferirse a otra escuela KIPP) en un ciclo anual del 1º de octubre del 2015 al 1º de octubre del 2016, que es la fecha en que se cierran las inscripciones en la mayoría de los estados.

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    • Pregunta 3: ¿Nuestros estudiantes están progresando y obteniendo logros académicos?

      ¿Nuestros estudiantes están progresando y obteniendo logros académicos?

      Nuestra meta es poner a nuestros estudiantes en una trayectoria académica que los prepare para la universidad. Aplicamos una serie de herramientas para conocer los logros estudiantiles y examinamos los resultados de cerca para asegurarnos de que estamos cumpliendo nuestra promesa a los estudiantes y sus familias.


      Porcentaje de estudiantes en el nivel de su año o por encima en MAP

      Los siguientes resultados muestran el desempeño de nuestros estudiantes en la prueba de referencia normalizada Mediciones de Progreso Académico (Measures of Academic Progress, MAP).

      Desempeño de salida del 4 año de escuela primaria en la primavera de 2016

      Resultados KIPP en logros de lectura y matemáticas

      Grupo de escuela media (octubre 2012 – primavera 2016)

      KIPP Results Reading MAP DataKIPP Results Math MAP Data


      Porcentaje de estudiantes que cumplen o superan los objetivos de crecimiento en 2015-16

      En todos los años escolares y materias, la mayoría de los estudiantes KIPP supera al promedio nacional en crecimiento anual.

      Resultados KIPP de crecimiento de lecturaResultados KIPP de crecimiento de lectura

      Los objetivos de crecimiento representan el crecimiento de otoño a primavera basados en la evaluación MAP de NWEA.


      Porcentaje de grupos KIPP que superan a los distritos locales y los estados en 2015-16

      Resultados KIPP de comparaciones de lecturaResultados KIPP de comparaciones de matemáticasResultados KIPP de preparatoria

      Comparaciones con el estado excluyen los resultados de KIPP Academy Boston Middle School y  KIPP Academy Lynn Middle School, ya que los resultados totales para el estado de Massachussets no están disponibles. Comparaciones con el distrito excluyen Lectura de quinto grado en KIPP Tulsa College Prep y Algebra II e Inglés II en las cuatro KIPP High Schools de Houston, Texas donde los resultados totales para el distrito no están disponibles.


      Resultados de colocación avanzada (AP), ACT y prueba SAT de estudiantes de último año de preparatoria KIPP

      Resultados KIPP en la prueba APDatos KIPP en SAT y ACT

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    • Pregunta 4: ¿Nuestros estudiantes están escalando la pendiente para entrar a la universidad y graduarse?

      ¿Nuestros estudiantes están escalando la pendiente para entrar a la universidad y graduarse?

      Para cumplir nuestra misión de preparar a los estudiantes para que lleven una vida llena de opciones, seguimos los progresos de los ex alumnos KIPP, examinando el índice de graduación en preparatoria, así como de inscripción y graduación en la universidad.


      Índices de logros de ex alumnos KIPP

      KIPP High School Graduation Results

      Results of KIPP students starting college

      Results of KIPP students who complete four years of college

      *Al otoño del 2016, un 5% adicional de ex alumnos KIPP obtuvieron título de asociado.

      KIPP establece su índice de graduación de preparatoria, inscripción en universidad y graduación de universidad con todos los estudiantes que hayan terminado el 8º año escolar en una escuela media KIPP o que se hayan graduado de una preparatoria KIPP.

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      Reporte de término de estudios universitarios

      En un esfuerzo por demostrar cómo les está yendo a nuestros ex alumnos KIPP después de haber salido de nuestras escuelas, publicamos The Promise of College Completion: KIPP’s Early Successes and Challenges in 2011 (Promesa de cumplimiento de estudios universitarios: Primeros éxitos y desafíos de KIPP en 2011). Este reporte detalla los índices de término de estudios universitarios de las primeras dos escuelas medias KIPP y ofrece una imagen más clara de los desafíos a los que se enfrentan los estudiantes de comunidades de bajos ingresos en su camino a la titulación, así como los factores que los ayudan a triunfar.

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    • Pregunta 5: ¿Estamos construyendo un modelo sostenible de personal?

      ¿Estamos construyendo un modelo sostenible de personal?

      Los educadores son el corazón de KIPP. Estamos comprometidos a invertir en la gente que se une a KIPP y a asegurarnos de que tengan el apoyo que necesitan para desempeñar su mejor trabajo cada día.

      Porcentaje de retención de talento en KIPP

      • 73%
        profesores KIPP que regresaron en el 2016
      • 67%
        regresaron a su puesto docente
      • 6%
        se pasaron a un puesto no docente en KIPP o ahora enseñan en otra escuela KIPP
      • 27%
        no regresaron a KIPP
      • 94%
        líderes escolares KIPP que regresaron en el 2016
      • 81%
        se quedaron como líderes escolares
      • 13%
        se quedaron en la red KIPP en otro papel
      • 6%
        no regresaron a KIPP

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    • Pregunta 6: ¿Estamos construyendo un modelo financiero sostenible?

      ¿Estamos construyendo un modelo financiero sostenible?

      Como todas las escuelas públicas, las escuelas públicas chárter KIPP reciben fondos de fuentes federales, estatales y locales para apoyar el costo de sus operaciones. Y, al igual que la mayoría de las escuelas públicas, las KIPP también recaudan fondos privados para reforzar el impacto de sus programas.

      El financiamiento público varía mucho, desde $4.611 por alumno en algunas comunidades hasta $17.503 en otras. El costo de crecer y de educar a más estudiantes también difiere, pues los costos de instalaciones, transporte y mano de obra varían mucho entre nuestras 31 comunidades. Como resultado, no existe un solo modelo de presupuesto que se ajuste a todas las circunstancias para ofrecer la educación de alta calidad de KIPP.

      Muestra meta de sustentabilidad financiera es que las regiones KIPP tengan recursos financieros confiables y renovables. Una región KIPP financieramente saludable se maneja dentro de su presupuesto, prevé con precisión sus necesidades de ingresos, se asegura de asumir solamente la deuda que pueda pagar, tiene sólidos controles internos y ahorra con prudencia como seguro para negociar lo inesperado.

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  • Impacto en la educación pública